{"database": "catalogue", "table": "datasets", "rows": [["data.gouv.fr", "https://www.data.gouv.fr/datasets/6a694331a29d891d184ebdfd", 1, "GRAPHITE, G\u00e9ographie prospective des territoires urbains par les lyc\u00e9ens de la R\u00e9gion Sud (projet)", "Pr\u00e9sentation du projet GRAPHITE \u2013 les jeunes et la ville  \n===========================================  \n  \nGraphite \u00ab G\u00e9ographie prospective des territoires urbains \u00bb est un projet men\u00e9 entre 2015 et 2020 par des universitaires du LPED UMR 151 (Aix-Marseille Universit\u00e9 / IRD) avec l\u2019appui de la R\u00e9gion Sud (AAP Les Fabriques de la Connaissance) et du Rectorat de la R\u00e9gion acad\u00e9mique Provence-Alpes-C\u00f4te d\u2019Azur.  \n  \nLe projet porte sur les pratiques et visions urbaines des lyc\u00e9ens de la R\u00e9gion Sud en partant d'un questionnaire sur leurs espaces de vie pour aboutir \u00e0 des micros projets \u00e9labor\u00e9s sur la ville. Pr\u00e8s de 2000 lyc\u00e9ens de 23 \u00e9tablissements, 69 classes de toute la r\u00e9gion Sud ont \u00e9t\u00e9 impliqu\u00e9s entre 2015 et 2020.   \n  \nL\u2019originalit\u00e9 de cette d\u00e9marche exp\u00e9rimentale men\u00e9e dans la r\u00e9gion Sud repose sur sa dimension hybride de \u00ab recherche collaborative \u00bb. Les \u00e9tablissements scolaires sont ici des foyers de production de connaissances territoriales. Les lyc\u00e9ens ne sont pas seulement consid\u00e9r\u00e9s en tant qu\u2019\u00e9l\u00e8ves mais en tant qu\u2019habitants et citoyens. Le dispositif est \u00e0 la fois p\u00e9dagogique et scientifique, il rapproche g\u00e9ographie universitaire, scolaire et op\u00e9rationnelle.  \n  \nLe projet a permis de construire une m\u00e9thodologie et une p\u00e9dagogie de g\u00e9ographie active, critique et appliqu\u00e9e au projet de territoire. Apr\u00e8s une phase de \"diagnostic urbain\" bas\u00e9 sur une cartographie collaborative, puis des visites de terrain, les groupes d\u2019\u00e9l\u00e8ves ont \u00e9labor\u00e9 354 projets d\u2019am\u00e9nagement sur leurs territoires, inscrits dans l\u2019optique du Sch\u00e9ma R\u00e9gional d'Am\u00e9nagement de D\u00e9veloppement Durable et d'Egalit\u00e9 des Territoires (SRADDET).   \n  \nApr\u00e8s sa phase exp\u00e9rimentale soutenue financi\u00e8rement par la R\u00e9gion Sud, la d\u00e9marche de p\u00e9dagogie de la prospective territoriale de ce projet est appel\u00e9e \u00e0 se poursuivre librement dans les lyc\u00e9es, \u00e0 l\u2019initiative des acad\u00e9mies et des enseignants.  \n  \nPlus d\u2019information sur le projet GRAPHITE sur la page [UrbaniCit\u00e9s](https://urbanicites.hypotheses.org/1324).   \n  \n**Descriptif du jeu de donn\u00e9es**  \n  \nAu sein de l\u2019importante base de donn\u00e9es g\u00e9n\u00e9r\u00e9e par le projet, l\u2019\u00e9quipe GRAPHITE a s\u00e9lectionn\u00e9 3 tables disponibles en CSV, shapefile et Geojson portant sur 4 \u00e9ditions de Graphite (2015-2016, 2016-2017, 2017-2018 et 2018-2019).  \n  \n* La premi\u00e8re est celle du rep\u00e9rage de besoins et de propositions d\u2019am\u00e9nagement issu d'un Web-questionnaire rempli individuellement par les \u00e9l\u00e8ves en d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e scolaire. Elle comporte 2163 points rep\u00e9r\u00e9s par les lyc\u00e9ens dans leur environnement de vie, assortis de commentaires libres, qui attestent de repr\u00e9sentations spontan\u00e9es des \u00e9l\u00e8ves.  \n  \n* La seconde donn\u00e9e est la g\u00e9olocalisation et la description des 354 projets d\u2019am\u00e9nagement, produits par les groupes d'\u00e9l\u00e8ves sur les 4 \u00e9ditions 2015-2016 \u00e0 2018-2019. Ces projets refl\u00e8tent la d\u00e9marche du projet, la vision des \u00e9l\u00e8ves de leur territoire et la fa\u00e7on dont ils voudraient le voir \u00e9voluer. Ils ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9s chaque ann\u00e9e lors des colloques annuels du projet GRAPHITE. Les projets font l\u2019objet d\u2019une courte description et ont \u00e9t\u00e9 rang\u00e9s par th\u00e9matique d\u2019am\u00e9nagement (espace vert, littoral \u2013 cours d\u2019eau, attractivit\u00e9 \u00e9conomique\u2026).   \nAfin de rendre accessible la richesse d\u2019informations produites par les classes, les points g\u00e9olocalis\u00e9s contiennent un lien vers les posters ou livrets produits par les \u00e9l\u00e8ves en fin d\u2019ann\u00e9e pour pr\u00e9senter leurs projets.   \n  \n* Cette double information est compl\u00e9t\u00e9e par la carte des \u00e9tablissements ayant particip\u00e9 au projet sur les 4 ann\u00e9es. Les points indiquant les \u00e9tablissements sont associ\u00e9s \u00e0 des liens vers des posters r\u00e9sumant les projets annuels par \u00e9tablissement.", "https://www.datasud.fr/explorer/fr/jeux-de-donnees/graphite-geographie-prospective-des-territoires-urbains-par-les-lyceens-region-sud-3-4", "R\u00e9gion Provence-Alpes-C\u00f4te-d'Azur", "http://www.opendefinition.org/licenses/cc-by-sa", null, null, "[\"amenagement\", \"cartopartie\", \"developpement-durable\", \"fabco\", \"jeune\", \"jeunesse\", \"lycee\", \"lyceen\", \"renouvellement-urbain\", \"sraddet\", \"urbanisme-participatif\", \"ville\"]", "[]", "https://www.data.gouv.fr/datasets/6a694331a29d891d184ebdfd", "6a694331a29d891d184ebdfd"]], "columns": ["portal_id", "key", "harvest_id", "title", "description", "landing_page", "publisher", "licence", "issued", "modified", "keywords", "themes", "uri", "identifier"], "primary_keys": ["portal_id", "key"], "primary_key_values": ["data.gouv.fr", "https://www.data.gouv.fr/datasets/6a694331a29d891d184ebdfd"], "units": {}, "query_ms": 3.8869469999553985, "source": "Dateno, DataPortals.org, data.europa.eu, opendatArchives, and each portal's DCAT catalogue", "source_url": "https://github.com/datenoio/dataportals-registry", "license": "CC BY 4.0 (portal directory, derived from Dateno); dataset metadata as each portal publishes it", "license_url": "https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/"}